早教课上，儿子不愿意到前面和小朋友一起做游戏，腻歪在我的身上。我采取鼓励、威胁的方式都没能让他参与游戏。旁边的一位妈妈说：孩子不愿意去，就不要去，尊重孩子的需求；而助教老师强行将孩子抱去，教导孩子应该遵守规则。其实，我自己也有这样的困惑，因为在育儿方面本身就存在着两种极端：一种是孩子应该严格要求，遵守常规，定时喂养，规律作息；一种是尊重孩子的需求，让孩子自我完善和自我发展。其实，这些养育方式说不上哪一种更好，各有利弊。但这两种方法共同点是：不同的家庭教育出来的孩子是不同的，父母的养育方式会影响孩子的成长，孩子的成长方式也会反过来影响父母的教养方式。英国医学博士布拉夫曼（A．H．Brafman）在《看见孩子，看见自己》中指出：父母和孩子是一个整体，处于这个整体中的人会对彼此发挥影响。孩子成长在不同的家庭和社会环境中，会逐渐发展出自己的不同个性和性格。时间久了，人们很难判断出哪些部分是源于孩子的天性，哪些部分是源于父母的教养方式。《看见孩子，看见自己》是一本案例书，它不同于其他育儿书籍之处就是：没有道理和说教，通过24个经典案例向人们阐述了一个道理：孩子的很多行为问题都跟自身的无意识焦虑有关。大多数父母会站在自己的角度对孩子的行为进行解读，解读恰当，问题会随之消失；解读不当，恶性循环会接踵而来。布拉夫曼博士，是英国国家健康中心心理咨询师，一直在从事儿童与青少年心理咨询工作。书中的24个案例来源于布拉夫曼博士的50年咨询生涯。这24个案例是对孩子、家庭、父母等不同问题的精华总结，每个案例都极具代表性。读完这本书，我总结出三个重点内容，能够帮助大家在遇到孩子的问题时，及时反省自己、解读孩子的情绪，改善孩子的问题。一、“问题”——恶性循环的起因前两年特别火的《都挺好》深刻的反应了原生家庭的问题：一个孩子成长成什么样子，跟家庭的教养方式是分不开的。十二岁的曼迪持续了9年的髋部疼痛。最让人困惑不解的是，骨科医生、风湿科医生在进行了仔细的检查和化验后，发现曼迪的髋部没有任何病变。父母带着曼迪一次、两次、三次……去看各个不同的医生，最后都无功而返。父母对这件事的看法是：如果曼迪坐在椅子上看电视，并且把脑袋向后伸，那就表明他又开始疼痛了。曼迪父母的看法强化了曼迪的自我感觉，最后她认为自己有一个“敏感的髋部”。曼迪的疼痛感让父母对她病了的看法深信不疑。这就是一个恶性循环。父母越保护，孩子越相信自己出了问题。三岁半的杰米里，用自己“便秘”的症状操纵自己的父母。当杰米里被情绪困扰或情绪消沉之后，他就会发生便秘。他之所以情绪消沉源于父母对其